La naissance du Tutorat Santé à Lille
Le premier Tutorat d’Entrée en Etudes de Santé (TEES) à Lille est créé en 2009 par l’Association Corporative des Etudiants en Médecine de Lille (ACEML). A l’époque, le tutorat accompagne les étudiants de PCEM1 (l’ancienne première année de concours pour accéder aux études de médecine, odontologie, maïeutique ou kinésithérapie) pour les enseignements de biophysique.
Avec les années et au fil des réformes, le dispositif est devenu le Tutorat de PACES (Première Année Commune aux Etudes de Santé) puis le Tutorat de PASS. Le Tutorat s’est également développé pour accompagner les étudiants sur davantage de matières.
En 2015, l’Association Amicale des Etudiants en Pharmacie de Lille (AAEPL) crée le Tutorat de Sciences Pharmaceutiques pour les étudiants de PACES, puis de PASS.
A ce stade, le dispositif du Tutorat de PASS est alors co-porté par l’ACEML et l’AAEPL, le tout soutenu par les Facultés de Médecine et de Pharmacie de l’Université de Lille.
En 2021, les 5 facultés d’Ingénierie et de management de la santé (ILIS), de Médecine, d’Odontologie, de Pharmacie et des Sciences du sport et de l’éducation physique (FSSEP) fusionnent pour former l’UFR des Sciences de Santé et du Sport (UFR3S).
En parallèle, le Tutorat de L.AS est créé en septembre 2021 dans le cadre du projet universitaire CoRPUS (Communauté apprenante pour la Réussite de son Parcours Universitaire en Santé), en lien avec les associations étudiantes déjà impliquées dans le Tutorat de PASS. Les financements du projet CoRPUS prirent fin en août 2024.
La création de l’ATLAS
Il y avait dans ce contexte une volonté forte d’unifier les différents dispositifs de tutorat d’entrée en études de santé (PASS, L.AS-1, L.AS-2) mais également de réunir les acteurs étudiants du tutorat au sein d’une structure unique, indépendante et interfilière, dont l’objet serait exclusivement dédié à l’organisation du Tutorat de PASS-L.AS.
C’est ainsi que l’ATLAS (Association du Tutorat Lillois pour l’Accès en études de Santé), a été créée le 28 novembre 2024, pour une mise en place effective à la rentrée de janvier 2025.